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基于教育技术创新的表现性评价在小学语文教学中的应用研究

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期: 第 1 卷第 2 期 (2025 年): 《教育理论与研究》(Educational Theory and Research ,ETR)
关键词:
教育技术创新；表现性评价；小学语文教学

摘要

本文探讨了基于教育技术创新的表现性评价在小学语文教学中的应用，旨在通过多元化、个性化的评价方式，提升学生的语言运用能力、思维能力和创造性思维。教育技术的创新为表现性评价提供了新的途径，通过实时反馈、互动性学习和数据分析，有效促进了学生的主动学习和全面发展。研究表明，教育技术与表现性评价的结合，不仅优化了教学评价体系，还为教育质量的提升和学生的个性化发展提供了重要支持。

如何引用

冉静. (2025). 基于教育技术创新的表现性评价在小学语文教学中的应用研究. 教育理论与研究, 1(2), 38–42. 取读于 从 https://www.melangkahmakmurteknologi.com/index.php/ETR/article/view/755
ACM（计算机协会会议） ACS（美国化学会） APA（美国心理学会） ABNT（巴西技术标准协会） 芝加哥（作者-日期） 哈佛格式 IEEE（电气电子工程师协会） MLA（现代语言协会） Turabian（注释-书目） 温哥华格式
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参考

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